十佳师德标兵事迹材料范文(精选5篇)
在学习、工作、生活中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,事迹有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编帮大家整理的十佳师德标兵事迹材料范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。
十佳师德标兵事迹材料1“师爱为魂,学高为师,身正为范”,这是我踏进师范学校看到的第一句话,我默默地记在了心里,告诫自己:从此刻起,我就是一名老师了,我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学习中,我时时用这句话激励监督并鞭策自己。2007年8月,我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长,却书写了我教书育人的喜怒哀乐,三尺讲台虽不高,却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业,我愿把自己的爱与责任,把自己的一切都倾注在我事业上,作为一名党和国家培养多年的农家孩子,我愿一生享受平凡,扎根教育。
一、关爱学生以人为本
孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间,望着他们一张张童稚的笑脸,一句句真诚的话语,我感觉到了天真灿烂,我感觉到了幸福。我爱他们,我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子,毫无保留的献给所有学生,要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶,她家住在罗圩乡平楼村,她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了,在得知此事后,我写了一封信告诉她要坚强要勇敢,我愿意做她坚强的后盾,我的心和她相连,她给我回了一封信,“张老师,我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹,谢谢你,谢谢你的关心,让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生,课下我们是好朋友好姐妹。天冷了,我看她手冻了,给她添了副棉手套,她看我办公室的椅子上凉,非要送我一个棉坐垫,我委婉地谢绝了,告诉她,她的心意我领了,只要她能开心能学习好,就是给我的最大礼物,我们在一起很和谐很快乐。
我对每个学生都充满信心,我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点,只要我是一把心灵的钥匙,一定能打开他们的心扉,发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒,就住在学校附近,他的学习成绩真是一塌糊涂,上课总是和我唱反调,让我很头疼,但是我发现他对班级事务很关心,于是我把早读课的纪律交给了他,他开始很诧异然后又高兴得不得了,他还真的很负责,认真地在本子上记录好早读情况,我奖励他一个本子,从那时起,他一看到我就低着头再也不跟我反着来了,看得出他也能认真听课了,也愿意帮助别人了,在其他方面也进步了很多。
我和孩子们的故事还有很多很多,我真诚地付出,收获的是感动,欣慰,幸福,看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
二、踏实工作认真执教
任教的第一年,学校就安排我带六年级四个班的英语,我既紧张又激动,更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩,作为一名刚毕业的新老师,没有经验,就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生,我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性,让学生在玩中学,在学习中节节课都有新的收获,也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,,每节都要认真做好备课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼,制作教具很费事,引导学生很累,但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。
在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程,每星期去两次,无论刮风下雨,严冷寒冬从未间断,由于交通不便,只能骑车去,有次寒流卷来,迎面而来的风如刀子般在脸上割,真想转头回去,但一想到孩子们渴求知识的眼睛,一想到我不去孩子们会失望,我就浑身都是热量,暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们,多吃点苦算什么,看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。
与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,我还要抓好平日的教学常规工作,经验的不足使得我吃尽了苦头,但总算苦尽甘来,我校的英语教研工作井井有条进行着。
三、终身学习与时俱进
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。作为一名党员,我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为,教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用,正所谓“亲其师,信其教”,“身教重于言教”,孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日,我积极参加各项政治学习和活动,在“师德生规和谐校园”活动中积极撰写心得体会,在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习,自我排查问题,在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受,在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等,除此,我平时阅读各类书籍报刊,扩大知识面,侧重关注教育教学方面知识的汲取,经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍,观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记,并联系自身实际,争取学以致用。
十佳师德标兵事迹材料2范同志是我区从教三十七年的资深美术教师。多年来他以谦和、执着的人生态度和师德风范奋斗在教学第一线。他对美术教育事业格外的热爱,虽人过半百,每天只要走进课堂,走近孩子,他就童心焕发,用他的“童心、童语、童字、童画”带领着孩子们在儿童美术世界里快乐地学习着。形成了他个人独特的教育风格和教学艺术。
教学中他给孩子以帮助。美术课学生带不齐工具材料是许多老师头痛的事情,每当范老师走进教室,口袋里总是装着为贪玩的孩子准备的一些铅笔、剪刀、纸张、胶带等等。个别家庭生活困难的孩子,范老师自己掏钱为孩子买好水彩笔,在他的感召下美术用具互相帮助蔚然成风。他说:“充满爱心的教室里,孩子们没有困难。”
教学中他给孩子以信心。范老师经常挂在嘴边的一句话:“同学们,语文数学会做错题,美术不会有错画,只有好和更好,老师在批阅你的作业时会去发现你的每一处细小的优点。”当老师理解了教育之后,孩子们便读懂了老师。当孩子们看到老师拿起红笔在寻找着自己的优点的时候,心里都是美滋滋的。范老师的教育理念,对学困生是最管用的。几十年的教学,他几乎不找学生进办公室谈话,他以为教师找儿童谈话几乎无效,进办公室多的孩子“脸皮厚”,对待孩子应该适时给予只言片语的心灵关照和点点滴滴实际的帮助。一届又一届的学生中,都有几位学困生,他们在范老师的美术课堂找到了自信。在课间,只要范老师的 ……此处隐藏4014个字……献自己的一切
学生们一直把老师比喻成“园丁”,有时我常想,“园丁”这一称呼本身,不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱,更包含着孩子们对老师的期待,包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来,我牢记自己肩负的“园丁”职责,工作中再苦再累,我也无怨无悔。我的身体一直不好,但我从来都舍不得请假,只要能站起来,我就坚持为孩子们上课,因为我从内心里感到,孩子们离不开我。2004年,在我接手一年级班主任后,因为班上学生人数多,时刻要和学生讲话,我得了严重的咽喉炎,不但发高烧,还咳血,不能发出一点声音
有人建议我去住院治疗,我说:“不行,班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课,我买了7、8种药,轮番吃,上课用手势加写字,没耽误孩子们一节课,有人说:你这是发傻,跟别人换课,回家休息几天啊,可孩子们怎么能够离开我啊,他们上学才两个月,他们与我刚熟,对其他老师不了解,我不去,他们不高兴,我也不放心。跟孩子们相处久了,孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家,连丈夫也戏说我比温总理还忙,但是,当我看到孩子们灿烂的笑脸,一批又一批的孩子飞出校园,在健康茁壮的成长时,我想,我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心,为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。
十佳师德标兵事迹材料5刚刚送走了高三毕业生,带着兴奋和欣喜,马xx老师又迎来了一个新的集体,时光的脚步总是匆匆,班主任的工作就这样周而复始,让他来不及喘息。不过唯一让他兴奋的是每一个面孔都是那么的新鲜,每一个集体都是那么的不同,就好像世上根本没有哪两片叶子是完全相同的。
通过暑假的家访、军训活动及开学伊始的接触,班主任马xx老师对新班的每一位同学都有了初步的了解,在这当中他发现了特殊的一位—小S同学。起初,她给老师的印象是比较文静、内向,这也很正常,很多女生都这样。慢慢地,马老师就觉得越来越不对劲了,她脾气很怪,性格特别孤僻,平时基本上和同学说话一句话都不说,课间也是一个人在座位上发呆,常有同学反映她就算他们主动跟她交流,她也基本上不理不睬。回忆起军训时候,由于身体不适,一天早训小S同学跌倒在地上,同学们迅速把她拉住,搀扶其去医务室,给她倒水拿药,降温,缓解身体不适,大家忙的汗流浃背,而她连谢谢两字也没说过。
开学初,马xx老师也找她聊过过几次,可是她基本上就是一个字一个字的对应上一两句话,一点也不夸张。时间过了三个月,同学们都已经渐渐熟悉,正逢东方绿洲军政训练,马老师想这是个好机会,特意将团支书和宣传委员的床铺就安排在她的床两侧,并让她俩多注意她的表现,有时机就多和她交流沟通。然而,事与愿违,一星期很快过去了,她的表现依然是老样子,整天愁眉苦脸,话也不说,笑也不笑,毫无十六岁花季少女的那股青春朝气。全班同学拍集体照,大家都兴高采烈的样子,唯有她面无表情的站在了中间。就这样,高中生活的第一个学期过去了,在期末考试中,他的成绩十分不理想。直到后来几次从侧面了解后,马xx老师才知道,小S同学的家庭情况比一般同学复杂的多,她的父母早已离异,她和爸爸,奶奶一起生活,爸爸后来又先后成立过两次新家庭,而且还有新的子女。她内向孤僻甚至有些忧郁的性格绝对和家庭的破碎有很大的关系。
马xx老师寻思着帮助小S同学的突破口在哪,怎样做才能够让她像其他同学一样健健康康成长?于是在网上大量查找单亲家庭的孩子问题的相关资料,并请教多为心理学专家老师。在这段时间中,马老师也学到了不少这方面的知识,这是一个典型的由于家庭破碎导致学生性格孤僻的案例。单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向,一种是自卑、嫉妒心强;另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理,这样的孩子性格往往孤僻、暴躁,有的甚至表现得很残忍。还有些孩子性格具有双重人格,在家一挨训就唯唯诺诺,在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上,表现得暴躁凶狠。马xx老师从小S同学身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表现有:爱的残缺,造成孩子个性的扭曲,久而久之,变得多疑、抑郁、古怪;学生上课学习注意力不能集中,情绪变化较大;有的整天情绪低落,无法像正常人一样和别人交流沟通。
随着时间的推移,通过逐步的了解,马xx老师发现小S的有个很大特长,就是电脑制图水平很高,于是借着学校创意明信片设计的比赛,马老师特意让她和班长穆同学,山天印社社长管同学成立班级明信片设计指导小组,班长负责拍图,她负责图形设计,社长和其他社员负责篆刻,终于功夫不负有心人,在她和大家的共同努力下,一班设计出了三套明信片,并在学校的评比中获得了最佳设计和最高人气双料一等奖的佳绩,同时她的隶书作品也获得了书法作品的三等奖,当她拿着班级的四份奖状一一细看时,马老师第一次从她的眼神中看到了喜悦和自信,当班长在班级里大声的说,这次获奖的最大功臣就是小S同学,全班顿时掌声雷动,她身旁的同学一一向她伸出大拇指,表示祝贺,当时马老师也在场,看到她这一次又低下了头,不过这次和平时不一样,这是害羞,不好意思的低下头,因为她的脸上露出了发自内心的笑容,这是很少看到的,虽然掌声渐渐停止,相信她心里的笑容一定还在继续,马老师知道他的第一步已经成功了。
午饭时间,是班主任马xx老师和同学们的HAPPY HOUR,大家在教室里随意的聊一聊,有关于学习的,人生前途的,还有就是娱乐的,他有时也刻意跟小S聊聊她的想法,增加一下交流,开始时她还不说什么,时间久了,你一句我一句的,有时他也会突然冒出两句让大家“撅倒”的妙语。一学期下来,小S同学的性格越来越开朗了,和同学的相处也变得自然轻松,班级的氛围十分和谐。
山天艺术节是学校的重点活动,朗诵比赛更是艺术节核心节目。在比赛前,班主任马xx老师做出了一个大胆的决定,宁可失去决赛资格,不可错失“露脸”机会------让小S同学成为4位领诵者之一。开始训练时她还缩手缩脚,声音轻,没感情,在大家的共同鼓励,慢慢的,她不仅自己朗诵的越来越好,还指导起班级里其他的同学们,大家共同讨论,共同研究,小S同学的一举一动和平时大相径庭,和其他同学交流起来十分的融洽,这才是一个真正的大家庭应有的样子。
过去的一年多里,马xx老师不知道跟小S同学进行了多少次交流沟通。暑假里带她去交大、同济、华师大探访几位山天毕业的优秀学长,提前感受一下大学生活。寒假里带她去淞虹路幼儿园访问,回忆自己的童年生活,同时体验一下幼儿园老师工作(因为小S同学曾说过自己想当一名幼教)。鼓励小S同学参加积极长宁区网页制作比赛以及学校班级里组织的各种活动。在前一段时间的高三成人仪式典礼上,小S同学还成为为数不多的工作人员之一,热心为大家服务。
在马老师两年多的呵护和帮助下,小S同学的笑容多了,和同学在一起也开朗多了,学习成绩进步非常明显,她在平等,自由地发表各自的见解的同学交往中,她的交往能力,自我理解,集体观念,都有了明显的提高和优化。同学们真的看到了小S同学的改变,班主任马xx老师庆幸这一次真的找到了开启小S同学心灵的钥匙,真的帮助到了她。马老师想只要让她在轻松愉快校园生活中,给她积极的心理辅导,在老师和同学的引导下,相信她会一天比一天会更快乐。